【摘要】 近来,很多报刊纷纷报道一则"海南教师评职称论文发表不再是硬性条件"的新闻,据说海南省近日出台《中小学、中职教师教育教学论文代表作鉴定实施办法》。
关键词：职称论文发表
近来,很多报刊纷纷报道一则“海南教师评职称论文发表不再是硬性条件”的新闻,据说海南省近日出台《中小学、中职教师教育教学论文代表作鉴定实施办法》,论文发表不再作为教师评职称的硬性条件,还说海口市部分教师对此举拍手称快:“以后再也不用为评职称而交论文发表的版面费了!”诚然,对部分教师而言,论文发表退出职称评定是有百利而无一害的,因为许多老师整日忙于教学,无暇、无意写论文。
但是笔者以为,论文发表退出职称评定弊大于利。首先,论文发表退出职称评定与课改大潮逆流而行。新课程改革已经轰轰烈烈地推行了十余年了,对教师提出了更高的要求。在新课程改革的背景下,一个优秀的老师,绝不应该仅仅符合一个教书匠的标准,而更应该是一个课程改革的参与者和教育的研究者。
而论文,准确地讲,是一个教育参与者和课程改革参与者经验的积累和智慧的结晶,可以这样讲,只要是一个真正投身于课改的老师,只要他善于反思、勤于总结、不断探究、学会创新,论文是他追求上进的需要,更是他工作的需求,甚至可以说是职业生命的需求。
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