【国家级论文ky14052137】建构主义学习理论与基于网络环境下的园林树木教学

时间：2017-05-23 14:12:43 作者：高丽莉；

本文作者：高丽莉；成功正常投稿发表论文到《甘肃农业》2006年10期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：正多媒体技术与网络环境的迅速发展,尤其是局域网、校园网的开发和利用,为建构主义学习理论的实现提供了理想的环境。基于网络环境下园林树木课教学,必将迎来新的挑战。一、建构主义学习理论简述建构主义是学习理论中行为主义发展到认识主义以后的进一步发展,建构主义学习理论是在吸取了多种学习理论,尤其是在维果茨基思想的基础上发展和形成的。建构主义认为,世界是客观存在的,但是对世界的理解和赋予意义却是每个人自己决定的,它认为知识不是通过教师传授而得到的,而是学习者在一定的情景下,借助他人(教师和学习伙伴)的帮助,以及必要的学习资源(文字材料、音像资料、多媒体课件或Internet上的信息等)通过意义建构的方式获得。
【论文正文预览】：多媒体技术与网络环境的迅速发展，尤其是局域网、校园网的开发和利用，为建构主义学习理论的实现提供了理想的环境。基于网络环境下园林树木课教学，必将迎来新的挑战。一、建构主义学习理论简述建构主义是学习理论中行为主义发展到认识主义以后的进一步发展，建构主义学习
【文章分类号】：G434
【稿件关键词】：网络环境下建构主义学习理论园林树木学学生学习资源形态特征丁香教学楼网络资源园林用途
【参考文献】:

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【稿件标题】：【国家级论文ky14052137】建构主义学习理论与基于网络环境下的园林树木教学
【作者单位】：甘肃农业职业技术学院
【发表期刊期数】：《甘肃农业》2006年10期
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【版权所有人】：高丽莉；