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高校教师专业发展对于高校提高教育教学质量、促进学校和学生的发展都具有重要意义。然而，目前我国并没有把高校教师专业发展放在应有的重要地位，教师专业发展往往变成教师的个人行为，许多教师往往只出于自身的需要寻求发展，并依靠自身的努力得以实现(即自我专业发展)，这不仅带有随意性，而且也使高校教师专业发展的整体效果不够理想。由于高校教师专业发展是一个多元化、多层次的发展体系，除了需要教师从自身实际出发自主谋求发展外，还受制于相关的制度建设，因而需要国家和学校的规范和引导，即需要政府为高校教师的发展提供制度保障，也需要学校为教师的发展提供政策导向和良好的氛围。
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