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数学是一门科学，是人类文化的重要组成部分，学数学这么多年，大家都认为数学很重要，可是也害怕数学。在很多人看来数学很抽象，脱离实际，现实生活中好像用不到，而数学课堂教学很枯燥，不是定理就是练习。2012年，国家启动了新世纪基础教育课程改革，要求教师调整教学观念和教学行为，重视激发学生学习的主动性和积极性，要求教师根据教学实际需要，创造性地开发并合理利用课程资源，不断丰富教学内容，激发教学活力。学生学习应当是一个生动的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。因此，在数学课程安排上设置了“综合与实践”的环节，希望学生有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程，通过这些过程培养学生的问题意识、应用意识和创新意识，积累学生的活动经验，提高学生解决现实问题的能力。