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作为一种新兴的学校建构，仅有十几年发展历史的高职院校在诸多方面还处在成长探索阶段。以计算机基础课程为例，从十年前轰轰烈烈的建设到目前纷纷被“砍”被“压”的萎靡。这个与日新月异快速发展的IT行业密切相关的高职院校基础必修课程，在短短十几年的大起大落，映射出高职院校对课程存在价值评估的缺失，也映射出高职院校在发展方向上的摇摆和视野的迷茫。
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