【审美主体包括什么】从创造主体角度看审美教育的作用

本文作者：徐蔚；成功正常投稿发表论文到《商情(财经研究)》2008年02期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：审美是对审美对象进行美的感受、欣赏、评价和判断,而审美教育就是通过审美的方式来教育人。在创造实践中最能动的因素就是作为创造主体的人,创造主体自身的情感、创新精神及其全面发展直接影响着创造活动本身。对于创造主体而言,审美教育不仅能陶冶情操、增强审美能力、开发创新精神,而且对其全面发展、形成和谐的人格状态发挥着重要的作用。
【论文正文预览】：创造是人类社会实践活动的本质,在创造实践中最能动的因素就是作为创造主体的人,创造主体能动性的发挥至关重要。审美教育通过审美的方式对人产生影响,对主体的创造实践起到不可替代的作用。1丰富情感,陶冶性情在创造实践中创造主体的情感状态是极其重要的因素,健康、丰富的
【文章分类号】：G40-014
【稿件关键词】：审美教育创造主体情感陶冶创造能力全面发展
【参考文献】:

• 方芳;;蔡元培美育思想及其对当代教育的启示[J];知识经济;2010年04期
• 李霞;;让文学形象永留儿童心中[J];新课程研究(基础教育);2010年02期
• 袁春艳;;浅谈小学语文教学中的审美教育[J];新课程研究(基础教育);2010年03期
• 刘琴;;浅谈古诗教学中的美育[J];新课程研究(基础教育);2010年02期
• 闫伟伦;;培养审美情趣 提高审美能力[J];新课程研究(基础教育);2010年02期
• 张月亮;房燕红;;当代高职学生思想问题及教育对策[J];中国成人教育;2010年01期
• 黄卫星;;审美教育的价值建构功能开发[J];教育评论;2010年01期
• 李国毅;冯广国;;审美关系:和谐师生关系建构的灵魂[J];教育导刊;2010年02期
• 孟繁;;多媒体音乐教学初探[J];黑龙江科技信息;2010年01期
• 杨建洪;;浅谈学生数学直觉思维的培养[J];黑龙江科技信息;2010年03期
• 李其木格;;“蒙古舞传统舞蹈实验教学”终期实验报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（内蒙古卷）[C];2010年
• 闫冬媚;;美术课堂中的素质评价[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广东卷）[C];2010年
• 苏莹;;以美促学,以美育人——浅谈利用多媒体手段开展审美教育[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广东卷）[C];2010年
• 王瑾;;初中英语教学的美育熏陶[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广东卷）[C];2010年
• 谢君荣;;发掘语文教材内容的美育因素提高学生审美能力[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广东卷）[C];2010年
• 刘幼红;;新课程标准课堂教学模式反思[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广东卷）[C];2010年
• 王景勤;;苏霍姆林斯基美育思想初探[A];教育的传统与变革——纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（四）[C];2009年
• 丁钢;;内涵与功用——关于乐教的争鸣[A];教育的传统与变革——纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（一）[C];2009年
• 张传燧;;论玄学与魏晋南北朝审美教育[A];教育的传统与变革——纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（一）[C];2009年
• 何齐宗;;先秦儒家美育思想探讨[A];教育的传统与变革——纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（一）[C];2009年
• 张家川县张川学区 王芳林;浅谈课堂教学艺术[N];甘肃日报;2010年
• 大庆师范学院 何长仁;崇高审美教育在基础教育中的作用[N];光明日报;2010年
• 陈静;在学科碰撞中点燃学生音乐激情[N];钦州日报;2010年
• 本报记者 李陈续　通讯员 蔡丽丽;人生导航自今日始[N];光明日报;2010年
• 鹿邑县玄武镇大陈小学 程雪梅;浅谈语文教学中的美育渗透[N];周口日报;2010年
• 赵家治;东丰农民画的感染力[N];吉林日报;2010年
• 中国科普作家协会副理事长 王直华;完整的文化滋养完整的人[N];大众科技报;2010年
• 本报记者 孙印风;丹青夙愿 翰墨情缘[N];中国信息报;2010年
• 天津师范大学文学院 邓军海;美育三阶：善感、趣味与境界[N];光明日报;2010年
• 黄龙县中心小学 杜妙莉;多媒体带给孩子们的乐趣[N];延安日报;2010年
• 闫翠静;席勒的美学思想及其现实意义[D];山东师范大学;2009年
• 徐敦广;审美现代性视角下的美国音乐教育研究[D];东北师范大学;2009年
• 祖国华;思想政治教育审美问题研究[D];东北师范大学;2009年
• 赵崇乐;体育审美教育观研究[D];东北师范大学;2009年
• 郑素华;审美教育行为特征的人类学探析[D];复旦大学;2008年
• 闫春梅;童话精神与儿童审美教育[D];南京师范大学;2007年
• 张正江;中华人民共和国美育的命运[D];华东师范大学;2006年
• 柏永全;技术创新过程中创造性思维探究[D];东北大学;2006年
• 鲁定元;文学教育论[D];华中师范大学;2005年
• 庞飞;中国古代选官制度与审美风尚的变迁[D];山东大学;2005年
• 尹元华;中国高职教育中的审美教育问题研究[D];山东师范大学;2009年
• 孙俭俭;文言文审美教育的失落与重建[D];山东师范大学;2009年
• 赵建峰;审美与自由[D];苏州大学;2009年
• 刘佳;当代消费社会语境下的审美教育问题[D];河北师范大学;2009年
• 杨慧林;中学数学审美教学的探究[D];华东师范大学;2009年
• 王从华;语文审美教育本体论研究的问题与思考[D];西北师范大学;2009年
• 张春燕;解释学视野下的当代大学生美术审美教育[D];山东师范大学;2009年
• 卢鹏;高职院校美术史论课程教学改革思考[D];山东师范大学;2009年
• 刘金莲;中学语文教学中的古典诗歌教学[D];东北师范大学;2009年
• 范一蓉;以美立德[D];华东师范大学;2009年

【稿件标题】：【审美主体包括什么】从创造主体角度看审美教育的作用
【作者单位】：哈尔滨学院
【发表期刊期数】：《商情(财经研究)》2008年02期
【期刊简介】：0......更多商情(财经研究)杂志社(http://www.400qikan.com/qk/7320/)投稿信息
【版权所有人】：徐蔚；

更多经济类论文详细信息: 【审美主体包括什么】从创造主体角度看审美教育的作用 论文代写
http://m.400qikan.com/lw-29984 论文代发

相关专题：焦作大学学报 灌溉排水学报增刊