微课程的实践与思考|教育装备项目履约质量控制的思考与实践

时间:2015-03-31 14:57:16 作者:宋涛;

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【摘要】:正一、装备项目履约现状分析我们常把业务生态末端的评价环节称作"指挥棒",例如将高考比作基础教育的"指挥棒"。但在装备系统中,不少管理者并没有将项目合同履约评价上升到牵一发而动全身的"指挥棒"高度,不少同志仅将诸多问题完全归至采购环节,这是缺少系统思考的单维度推定。假想一下:如果我们没有专业、规范地守住装备项目合同履约这一道重要防线,招标严进履约宽出的惯性将会转换为下一轮投机取巧的投标行为。非理性的投标
【论文正文预览】:一、装备项目履约现状分析同类型装备的差异化需求(如图1所示)。我们常把业务生态末端的评价环节称作“指挥棒”,例如将高考比作基础教育的“指挥棒”。但在装备系统中,不少管理者并没有将项目合同履约评价上升到牵一发而动全身的“指挥棒”高度,不少同志仅将诸多问题完全归至
【文章分类号】:TS951.7
【稿件关键词】:装备项目;投标行为;单维度;采购环节;装备市场;质量控制;非理性;提升装备;收益最大化;投标文件;
【参考文献】:
【稿件标题】:微课程的实践与思考|教育装备项目履约质量控制的思考与实践
【作者单位】:江苏省南京市教育装备与勤工俭学办公室技术科;
【发表期刊期数】:《中国现代教育装备》2014年22期
【期刊简介】:《中国现代教育装备》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊,中国现代教育装备杂志具有正规的双刊号,其中国内统一刊号:CN11-4994/T,国际刊号:ISSN1672-1438。中国现代教育装备杂志社由中华人民共和国教育部主管、中国高等教育......更多中国现代教育装备杂志社(http://www.400qikan.com/qk/10766/)投稿信息
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