本文作者：刘超；朱满德；成功正常投稿发表论文到《改革与开放》2015年09期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：研究型教学要求教师将研究与教学融合,发挥学生学习与研究的自主性、能动性,培养学生自我发现、分析和解决问题的全面综合能力。本文以中国大豆加工业危机这一研究型教学案例为切入点,通过对案例的研究和剖析,展现提升学生问题意识、对分析方法的掌握,研究与创新能力等方面的实际应用。案例还同时展现了研究型教学应具有的动态、发展、前瞻性、全局性的研究视野,尽可能避免地方性院校聚焦地区性问题,带来研究视野的局限。
【论文正文预览】：一、问题的提出高等院校生源遍布全国,但地方性院校生源主要来自相对狭隘的地区范围。囿于与外界接触的广度与深度,对宏观视角、国内国际实际情况可能并不能深入了解。在经济管理类课程理论教学中,经常遇到教师讲授的理论或案例难以被及时理解或消化,或缺乏理解的深度。以农业
【文章分类号】：F326.5;G712
【稿件关键词】：研究型教学案例分析研究能力研究视野
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【稿件标题】：【研究型硕士】研究型教学应兼顾研究能力与研究视野——自中国大豆加工业危机的研究案例切入
【作者单位】：贵州师范学院职业技术学院;贵州大学经济学院;
【发表期刊期数】：《
改革与开放》2015年09期
【期刊简介】：当改革智囊、开放向导, 做管理顾问、经济参谋。 《改革与开放》杂志是经国家新闻出版署批准、江苏新闻出版局主管、南京出版社主办的全国优秀期刊，是探讨各行业各学科改革开放指导方针和成果的重点指导性杂志。 办刊宗旨 坚持宣传党的“一个中心，两个基本点......更多
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【研究型硕士】研究型教学应兼顾研究能力与研究视野——自中国大 论文代写
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