基于中职学校国际贸易教学现状的课堂参与度提高办法研究

本文作者：钟文娟；成功正常投稿发表论文到《商业文化(上半月)》2011年10期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：进入21世纪以来,国际贸易的快速发展客观上要求同国际贸易相关的教育领域与之相呼应,也就是说国际贸易的相关教育环节也应该与时俱进发生相应的变革。对于中职学校而言,国际贸易专业操作性差、直观性弱、学生底子薄等先天缺陷更是导致其教学目标的完成必须依靠优秀的课堂教学,然而当前中职学校的国际贸易课堂教学现状不容乐观,如何能更好的改善中职学校国际贸易教学氛围,进一步提高中职学校国际贸易专业的课堂参与度,值得我们深思。
【论文正文预览】：我们都知道,作为一种复杂的人文工程,教学活动将老师、学生同浩瀚的知识连接到了一起,形成了一个不可分割的整体,不论是老师、学生还是知识都在教学活动中起着不可替代的作用,其中教师是引导、学生是主体、知识是目标,教师只有学会引导学生完成对知识的学习,才能在真正意义上
【文章分类号】：F740-4;G712
【稿件关键词】：中职国际贸易课堂教学参与度研究
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【稿件标题】：基于中职学校国际贸易教学现状的课堂参与度提高办法研究
【作者单位】：广东省东莞市经济贸易学校;
【发表期刊期数】：《商业文化(上半月)》2011年10期
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【版权所有人】：钟文娟；

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