【校本视角下的数学文化】基于职业发展视角下的辅导员校本培训设

时间：2016-11-29 10:18:01 作者：郑永森；王劼；

本文作者：郑永森；王劼；成功正常投稿发表论文到《职业时空》2009年03期,引用请注明来源400期刊网！

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【摘要】：以2004年中央16号文件的颁布为标志,专业化、职业化已成为辅导员发展的趋势。要实现辅导员队伍的专业化、职业化,必然以辅导员的知识更新、能力提高为保证,而校本培训则是完善辅导员知识结构的一个重要途径。
【论文正文预览】：一、关于辅导员校本培训校本培训,作为教师在职培训的新概念与新策略,于20世纪70年代首先在美英等国产生。20世纪80年代中期以后,随着各国教师专业化运动的不断发展,英美等国开始大规模实施校本培训计划,并取得了良好的效果。校本培训,顾名思义,是以学校为本的培训。正如我国
【文章分类号】：G645.18
【稿件关键词】：辅导员工作职业发展校本培训培训设计学生工作思想政治教育职业化专业化知识结构高校学生思想政治工作
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【稿件标题】：【校本视角下的数学文化】基于职业发展视角下的辅导员校本培训设计
【作者单位】：深圳职业技术学院;
【发表期刊期数】：《职业时空》2009年03期
【期刊简介】：《职业时空》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊，职业时空杂志具有正规的双刊号，其中国内统一刊号：CN13-1349/C，国际刊号：ISSN1672-8963。职业时空杂志社由河北省教育厅主管、廊坊师范学院主办，本刊为月刊。自创刊以来，被......更多职业时空杂志社(http://www.400qikan.com/qk/11207/)投稿信息
【版权所有人】：郑永森；王劼；