本文作者：窦万军；成功正常投稿发表论文到《亚太教育》2015年11期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：教育的目的是启发。要达到此目的,学生在受教育时必须心动。如何让学生心动。教师必须和学生在心灵上要有交流、要能和谐共振。要达到共振,教师的教育频率和学生的接受频率一致才行。这样,教育才能有效。
【论文正文预览】：一、前言抗战时期,西南联大教授潘光旦认为,教育的目的是启发。所谓启发就是阐明事例,引起对方联想而有所思考及领悟。如果对方没有引起联想而有所思考及领悟的话,那么,就教育没有达到目的。当然,创新能力也无从谈起。对于弦乐器,大家知道,当相邻琴弦调节到音高一致时,弹拨其
【文章分类号】：G715.1
【稿件关键词】：固有频率心弦学情教育频率
【参考文献】:
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- 唐监怀;;职业技术学校关于产教研相结合的运行机制[J];中国科教创新导刊;2011年35期
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- 袁向军;;黄炎培职业教育思想对规划黑龙江省职业教育改革与发展的启示[J];教育探索;2013年01期
- 汪发元;刘在洲;;后大众化时期我国高等教育多样化发展政策分析[J];教育探索;2013年01期
- 金建生;;发达国家教师继续教育的转向及启示[J];教育发展研究;2013年04期
【稿件标题】：【学生的幸福在于】教育的艺术在于振动学生的“心弦”
【作者单位】：江苏安全技术职业学院;
【发表期刊期数】：《亚太教育》2015年11期
【期刊简介】：0......更多亚太教育杂志社(
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【版权所有人】：窦万军；
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【学生的幸福在于】教育的艺术在于振动学生的“心弦” 论文代写
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