【小班表演区】生态理念下小班主题性表演游戏的开展

时间：2017-01-01 12:36:41 作者：史银华；

本文作者：史银华；成功正常投稿发表论文到《品牌(下半月)》2015年05期,引用请注明来源400期刊网！

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【摘要】：幼儿园教育以游戏为基本活动,表演游戏是深受孩子喜爱的一种创造性游戏。我国学前教育者对表演游戏的概括是:表演游戏是按照童话、故事中的角色、情节和语言,进行创造性表演的游戏,简而言之,表演游戏是幼儿以故事为线索展开的游戏活动。由于表演游戏必须基于对文艺作品的理解和一定的角色扮演经验,所以较少出现在经验和能力都还欠缺的小班幼儿生活中,因为表演游戏在其发展方面有着不可忽视的重要作用,小班能否开展主题性演游戏呢?我们发现适宜的主题性内容选择、深入理解作品提升表演能力、灵活创新、生活经验迁移等能促进小班孩子表演游戏的开展,使表演游戏真正促使孩子快乐自主的发展!
【论文正文预览】：一、主题背景下游戏内容的有效选择。幼儿开展表演游戏首先要有一个合适的表演素材,表演的内容是否适合幼儿的年龄、心理特点、直接影响幼儿参与游戏的积极性。选择表演的内容要符合开展的主题性活动;小班幼儿年龄小,对故事、童话的理解较困难,因此,在表演内容的选材上一是要
【文章分类号】：G613.7
【稿件关键词】：主题性自然自主表演游戏主动创造性丰富。
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