【自尊心理学】存在主义视角下低自尊中学生的教育——基于罗洛·梅存在主义心理学

时间：2017-01-03 04:48:48 作者：邓红云；

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【摘要】：自尊作为自我结构的重要组成部分,对处于心理发展关键期的中学生尤为重要。本文运用罗洛梅的存在主义心理学的观点,将中学生的低自尊姿态总结为四种类型,并对低自尊中学生群体的教育工作提出建议。
【论文正文预览】：自尊(self-esteem)通常指人们感受或评价他们自己的特定方式,是构成自我的重要成分之一。自尊作为自我的情感性评价, 影响着一个人对周围环境的应对方式,而周围环境的反馈又重塑着一个人的自尊。随着现代生活中各种价值观、行为方式剧烈冲突,人们越来越发现难以在自我、他人
【文章分类号】：G441
【稿件关键词】：自尊存在主义心理学教育
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【稿件标题】：【自尊心理学】存在主义视角下低自尊中学生的教育——基于罗洛·梅存在主义心理学
【作者单位】：首都师范大学;
【发表期刊期数】：《人力资源管理》2015年05期
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