【小学数学来源于生活】源于生活,回归生活——论小学品德教育的生活性

时间：2017-01-05 01:28:42 作者：黄惠琴；

本文作者：黄惠琴；成功正常投稿发表论文到《品牌(下半月)》2015年04期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：课程标准指出:《品德与生活》是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的综合课程。《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。因此,不管是《品生》还是《品社》,"关注学生生活"是《品德》课程教学的出发点和落脚点。传统的品德教育以说教为主要手段,基本忽视甚至完全脱离儿童的生活体验,使得教学效果事倍功半。所以我认为,只有让品德教育源于生活并回归生活,重视品德教育的生活性,真正做到以学生的生活为基础,组织、安排教学内容和活动,与"生活"携起手来,才能将教学目标转化为学生的内在需要,真正使小学品德教育落到实处。
【论文正文预览】：一、源于生活实际,激活学生的学习需要新课标提出:儿童具有不同于成人的生活需要与特点,不从这种需要和特点出发,教育是不可能有效的。可见,“需要”是学生主动学习、提高道德认识的内在动力,也是良好品德形成的坚实基础。因此,教学素材要源于生活,要贴近学生的生活体验,这样
【文章分类号】：G623.15
【稿件关键词】：小学品德教育生活性
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