高职院校数学文化教育:内蕴、价值与路径

时间：2017-01-06 01:07:08 作者：李蕾；

本文作者：李蕾；成功正常投稿发表论文到《教育与职业》2015年16期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：当前教育改革和发展的思想是坚持以人为本,培养全面发展的人。数学文化作为一种科学的素养和思维模式,有着自身的渗透性、工具性、创新性以及美学性特征。多途径、多角度地在高职院校进行数学文化教育,帮助学生树立正确的数学观,训练数学思维,改善解决问题的能力,既利于提高学生的数学文化素养和科学文化素质,使学生受益其中,又利于提高教育现代化水平,提高教育教学质量。
【论文正文预览】：随着高等职业教育的发展,高职院校越来越注重对学生人文素养以及创新精神的培养。相应地,基于数学文化观念和方法的数学教育也要求进一步提高学生的数学素养。而从目前高职院校开设的数学课程来看,由于课时数以及学生的数学基础等原因,教师在课堂上更多地聚焦在数学知识的传授
【文章分类号】：G712;O1-4
【稿件关键词】：高职院校数学教育数学文化
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【稿件标题】：高职院校数学文化教育:内蕴、价值与路径
【作者单位】：四川中医药高等专科学校基础部;
【发表期刊期数】：《教育与职业》2015年16期
【期刊简介】：职业教育专业期刊。研究职教理论，深化职教改革，沟通教育与职业，促进教育事业同经济建设和社会发展更好的结合，反映和报道各类职业学校教育、职业培训、社会力量办学以及各级各类职教行政部门和研究机构的研究成果。《教育与职业》杂志是我国著名教育家黄......更多教育与职业杂志社(http://www.400qikan.com/qk/1092/)投稿信息
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