从“案例”中谈小组合作学习

时间：2017-01-07 22:26:30 作者：李高伟；

本文作者：李高伟；成功正常投稿发表论文到《学周刊》2015年19期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：正新课程改革以来,无论是教材内容,还是教学方法、学习方式等方面都发生了很大的变化,文本与教师、学生间的距离近了,师生关系融洽了,学生动起来了,课堂也活了。取得这些可喜的成绩之后,我们还不难看出有许多不尽如人意之处:"热闹"背后的放任,随意与"急功近利"。不少教师的"创新"与新课程标准倡导的理念"形似神异",表现出一定的肤浅与浮躁,这都是课程改革的误区,主要表现有以下几个方面:课程标准提倡自主、合作、探究的学习方
【论文正文预览】：新课程改革以来,无论是教材内容,还是教学方法、学习方式等方面都发生了很大的变化,文本与教师、学生间的距离近了,师生关系融洽了,学生动起来了,课堂也活了。取得这些可喜的成绩之后,我们还不难看出有许多不尽如人意之处:“热闹”背后的放任,随意与“急功近利”。不少教师的
【文章分类号】：G623.2
【稿件关键词】：学习过程;新课程改革;教学方法;师生关系;课程标准;课堂教学;教学任务;相信你;教学活动;汇报课;
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【稿件标题】：从“案例”中谈小组合作学习
【作者单位】：甘肃省庄浪县赵墩小学;
【发表期刊期数】：《学周刊》2015年19期
【期刊简介】：《学周刊》经国家新闻出版总署批准，由河北省教育厅主管，河北师范大学主办，是面向国内外公开发行的学术研究类刊物。国内统一联系出版物号：CN 13-1379/G4；国际标准连续出版物号：ISSN 1673-9132.全国各大邮局都可订阅。办刊宗旨本刊坚持品质第一的办刊......更多学周刊杂志社(http://www.400qikan.com/qk/3110/)投稿信息
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