【趣味性化学实验】高中化学趣味性的教学模式如何构建

时间：2017-01-07 23:44:24 作者：马佳美；

本文作者：马佳美；成功正常投稿发表论文到《学周刊》2015年19期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：高中化学因其抽象的概念与理论知识,学生在学习过程中存在一定难度。相比于其他学科,化学存在知识体系零碎,同一种化学现象结合众多理论知识解释,化学方程式复杂等诸多问题,学生容易失去学习兴趣。而化学在高考与社会实际运用中又占据着重要的地位,所以学好化学又是新时期培养学生综合素质的一门重要课程。
【论文正文预览】：有调查显示,高中教学中有近七成的学生认为化学难学,而这七成中又有30%左右的学生因化学难学而失去学习兴趣。赞科夫说过:“对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。”兴趣应是高中学生乐于学习化学的最大动力。高中化学教师如何构建趣味性的教学模式,使学生对化学课堂产生兴
【文章分类号】：G633.8
【稿件关键词】：高中化学趣味性教学模式
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【稿件标题】：【趣味性化学实验】高中化学趣味性的教学模式如何构建
【作者单位】：河北省廊坊市第十二中学;
【发表期刊期数】：《学周刊》2015年19期
【期刊简介】：《学周刊》经国家新闻出版总署批准，由河北省教育厅主管，河北师范大学主办，是面向国内外公开发行的学术研究类刊物。国内统一联系出版物号：CN 13-1379/G4；国际标准连续出版物号：ISSN 1673-9132.全国各大邮局都可订阅。办刊宗旨本刊坚持品质第一的办刊......更多学周刊杂志社(http://www.400qikan.com/qk/3110/)投稿信息
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