随着社会的发展，新的教学理念也在不断发展，对学生的培养目标也多有改变，总体上要注重学生的自主学习能力和创新思维能力的培养。高中地理是一门重要的学科，它文理兼备，涉及面又比较广泛，更容易引起学生的学习兴趣，以及探究、想象和创造的欲望，所以，教学过程也对高中地理老师提出了许多新的要求。如何实现更好的教学，培养学生的创新思维能力将是我们探究的重要问题。
一、高中地理教学中培养学生
创新思维能力的重要性高中地理课程是高中文科体系的重要组成部分，同样在高考中占据着重要的地位，一直以来都受到了文科师生的极大关注。高中地理的特殊之处就在于文理兼备，高中地理和历史、政治存在许多方面的相似之处，但是相比之下具有自己的特色，比如，高中地理虽然需要去记忆许多知识，但是它的知识点之间联系又比较紧密，对学生的发散思维能力要求比较高。高中地理和数学、物理一些理科知识联系又比较密切，学生学习难度相对较大。所以，在教学过程中，需要通过各种教学手段对学生的创新思维能力进行培养，提升学生的兴趣，奠定创新思维的基础。高中地理的教学过程是否能够激发学生的学习兴趣，对培养学生的创新思维能力很重要，所以，在教学过程中，教师需要充分发挥学生的主观能动性，帮助学生养成勤动脑、多思考的好习惯。培养学生的创新思维能力，不仅能够帮助学生更好的学习，还具有重大的现实意义，可以让学生在成长的过程中养成良好的学习习惯，提高自身的综合素质。
二、教学中如何培养学生的创新思维能力
（一）基础知识的学习是创新
思维能力的前提在学习过程中，知识和能力是相互关联的，高中地理的学习对学生的发散思维要求比较高，只有具备坚实的地理基础知识，才能使得地理思维得到不断提高和发展。因此，在地理教学中，要实现对学生的创新思维能力的提高，就需要加强地理基础知识的教学，给学生打下坚实的基础,创新思维才能得到升华，所以，创造思维能力的根基还是对基础知识的掌握。
（二）教学中激发学生的兴趣，培养创新思维的能力
兴趣和好奇心，是发挥学生创新思维能力的重要途径。学生只有对地理的学习产生了兴趣，才能够在学习中不断的发现问题，探究问题和解决问题。高中地理的涉及面比较广，自然、人文和社会都有涉及，因此，地理教学中教师要准备充分的教学素材，激发学生的学习兴趣，引起学生的思维活动，达到学习和创新的教学目的。
（三）改变传统的教学方法，培养创新思维能力
传统的教学过程中，学生都是被动的学习，整个过程都是跟着教师的思维，新课程改革要求充分体现学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，所以，创新思维的培养就是要充分发挥学生自身的探索求知心理。在地理教学中，必须对传统的教学手段进行改革，采用灵活多样的教学方式，对学生进行开放式教学，发挥学生的自主性，提高学生的创新性思维能力。
（四）改变传统的思维习惯，发挥自主创新意识
地理教学比较接近生活，传统的教学中，学生被动的接受知识，形成了一种传统的思维习惯，感觉只需要将来时教的内容记住就行了，缺少自己的思考，学生的创新思维能力被这种环境给扼杀了。培养学生的创新思维能力，就要打破传统的教学习惯以及思维习惯，充分鼓励学生发挥自主能动性，在学习的过程中发现问题、探究问题和解决问题。
（五）加强学生的思维训练，培养创新思维能力
教学中，学生对基本知识的掌握情况，对其创新思维能力有一定的影响，但是掌握的多不一定创新思维能力就强。因此在对学生创新思维能力的培养过程中，不仅要加强基础知识的教学，还要在不断的练习中培养学生的思维能力，做到综合提高。教师可以将理论知识和实际的生活相联系，促进学生的思维能力发散，实现学生思维的灵活性，集中加强训练，培养学生的创新思维能力。
三、结束语
高中地理是一门重要课程，它的教学对学生的思维能力要求比较高，所以，教师在教学过程中对学生创新思维能力的培养是教学的重要方面。本文论述了高中地理教学中培养学生创新思维能力的重要性，同时，对高中地理教学中如何培养学生的创新思维能力提出了具体的措施，希望能对具体的地理教学工作具有一定的帮助。
作者：王凯梅