【摘要】本文对实践及大学生实践活动作了概述，介绍了陕西学前师范学院三项特色大学生实践活动开展情况，归纳了特色大学生实践活动取得的成效并进行了反思。认为，特色大学生实践活动成效显著，积累了初步的实践经验，形成了科学规范的“高度重视——全程参与——突出特色——自我提升”的实践组织管理模式。但还存在一定的问题，需要继续改进完善，为后期的大学生实践活动提供指导。
【关键词】大学生；实践活动；组织管理模式；改进思路
一、实践及大学生实践活动概述
实践的观点是辩证唯物主义认识论的基本观点。马克思主义哲学在吸取了哲学史上关于实践概念的合理因素的基础上，正确地阐明了实践的本质及其在认识世界和改造世界中的作用，创立了科学的实践观。马克思主义认为，实践是人类能动地改造世界的感性物质活动。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》这个“包含着新世界观的天才萌芽的第一个文献”中，[1]阐明了实践是感性的、对象性活动，认为“全部社会生活在本质上是实践的”，[2]强调哲学的重要使命在于指导实践改造世界。人们的实践活动，就是以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过一定中介发生相互作用的客观过程。作为一种对象性活动，实践首先直接作用于客观世界，具有直接现实性；其次，实践是人类有意识的活动，具有自主能动性；最后，实践是社会的、历史的活动，具有社会历史性。由于人的需求多样，实践的形式也丰富多彩，其中最基本的形式是物质生产实践、社会政治实践和科学文化实践。
随着科技的快速发展，当代社会开始产生一种新的实践形式即虚拟实践。虚拟实践是伴随信息化和网络化发展而产生的，其实质是主体和客体之间通过数字化中介系统在虚拟空间进行的双向对象化的活动，主要活跃于网络世界，具有交互性、开放性、间接性的特点。通俗地讲，大学生实践活动主要是指高校学生利用课余时间，把自身所学的专业知识理论通过某种形式的载体运用于社会生活的某一领域，以期达到专业知识理论与社会实践的良好结合，进而增强学生的动手操作能力、实践能力、组织管理能力、分析综合能力等，培养德智体美劳全面发展的优秀大学生。因此，大学生实践活动主要不是指马恩的物质生产实践，也不是指社会政治实践，而是指科学文化实践和虚拟实践。作为祖国栋梁和未来社会主义建设者和接班人的大学生，他们的实践活动无论对于个人还是对于社会，都具有重要的意义。高校丰富的大学生实践活动的开展，既为大学生提供了实践平台，拓展了第二课堂，锻炼了学生能力，又增长了知识才干，深化了知行统一观念，树立了责任义务意识，有助于在校大学生在未来就业竞争中处于优势。纵观近年高校大学生实践活动，无外乎以下几种类型：一是生产实习或者教育实习；二是社团实践；三是夏令营或“三下乡”实践；四是校内外兼职或者自主创业实践；五是虚拟实践即利用微信、QQ进行的实践。本文主要立足于陕西学前师范学院特色的三项大学生实践活动而展开探讨。
二、陕西学前师范学院特色大学生实践活动介绍
本人从教于陕西学前师范学院，参与学生实践活动多项，在参与过程中发现了学生实践的不少问题，诸如组织运行方式、管理制度、重视度等问题，这些都促使个人积极思考，如何促使大学生实践活动平稳有序开展，有无好的组织管理模式可供大学生借鉴？基于此，本文重点探讨了政法学社“模拟法庭”活动、“红十字”协会志愿活动和“爱超越”紫阳麻柳中心小学支教活动的开展情况。
1、立足专业特色，创新实践平台，打造校内精品活动——政法学社“模拟法庭”活动该活动在院系领导的指导下，由政法学社主办，广大教师全程参与，每年12月定期与西北政法大学法律援助中心，西北大学法律服务中心联合举办。“模拟法庭”活动在指导教师的指导下由学生扮演各类诉讼人员，以法庭审判为参照，模拟审判某一案例，将所学理论知识、司法基本技能等综合运用于实践以达到理论与实践的有效统一。多年来，全系师生积极参与活动的组织、宣传及开展，打造了专业教学与实践活动有效结合的良性互动模式，实现了教学相长，学生整体专业素质得到提升，综合技能全面发展，成功塑造了一批社会主义法律维护者、捍卫者和践行者形象。
2、秉承志愿精神，爱心推动和谐，立体开展校内外实践活动——院“红十字”协会本院红十字协会成立于2008年5月。现有注册会员5326名、其中在校会员1055名，志愿者100多名。红十字协会自成立以来，主要积极活跃于校园内,并发展成为一支有较大影响的团队。每年在学院开展的春季运动会、迎新工作、冬季长跑等各项活动中，处处可见他们的身影；除此之外，红十字会成员积极拓展校外实践平台，在学工、院团委的指导下，与陕西省红十字协会取得联系，积极开展无偿献血活动、走进颐和园老年公寓关爱老人志愿服务活动、“祭奠英烈”扫墓活动、回归儿童村志愿服务、艾滋病宣传活动、“爱的传递”文艺晚会等。一系列活动的开展，使大学生们既弘扬了志愿精神，培养了责任意识，又锻造了学生品质，实现了学生综合素质的普遍提升。
3、走向社会舞台，关注热点问题，深入开展基层支教活动——“爱超越”紫阳麻柳中心小学支教活动“爱超越”项目是由耐克公司和中国青少年发展基金会共同主办的，旨在鼓励在校大学生通过体育运动去亲身实践并解决他们所关注的社会和环境问题的一个公益活动。本院政治经济系学子在全国百强竞争对手中脱颖而出，荣获一万元的项目资助，成立飞梦之旅团队，于2011年4月—7月先后三次分批前往安康市紫阳县麻柳中心学校以游戏、体育运动和素质拓展相结合的方式，组织当地学校学生参与活动，通过活动缓解和减少孩子们灾后心理方面的阴影和创伤，使他们能够更加健康、快乐自信的生活，树立积极的、正确的人生观、价值观、世界观。在双向的互动过程中,灾区儿童心理阴影和创伤有所减缓,脸上笑容逐渐增多,我们的大学生自身也成长很多,他们深切感悟了困难与逆境下人的生存状态及调试方法，强化了知行观念，进一步坚定了努力学习，服务社会的历史使命和责任意识。
三、特色大学生实践活动的成效及反思
本人在对以上三项学生实践活动指导的基础上，积极跟踪研判，进行了大量纸质问卷调查和网上电子问卷调研，同时听取了各学生实践团队负责人的意见和建议，并在活动开展过程中进行积极调整，确保项目顺利推进。经过将近两年的实践，取得了一定成效。
1、大学生实践活动成效显著
（1）学生树立了正确的世界观、人生观、价值观。一系列大学生实践活动的参与，既锻炼了学生动手操作能力、实践能力、组织管理能力、分析综合能力等，又增长了知识才干；既深化了学生知行统一观念，又树立了责任义务意识，有助于在校大学生在未来就业竞争中处于优势，更有助于大学生正确认识历史使命，勇于担当，在生动的中国特色社会主义实践中放飞梦想，服务社会；既增强了学生全面学习、刻苦学习、自主学习的动力，为培养德智体美劳全面发展的优秀大学生奠定良好基础；又促使学生整体看待问题方式主流化，人际关系和谐化，法制观念深入化，就连基本的到课出勤率也由原来的90%提升到95%以上。
（2）学生综合素质普遍提高，实践能力增强，竞争优势提升。三项大学生实践活动的顺利开展，使学生从不同角度都较以前有了很大提高，大学生重学习轻实践的现状有所缓和，越来越多的人纷纷加入学生实践活动，全面充实提升自己，其中，红十字会前任会长关同学，于2008年8月得到了中国红十字会总会个人表彰，并于毕业后两年顺利考取研究生；政法学社“模拟法庭”组织参与者张同学，顺利考入心仪的大学深造。“爱超越”项目负责人之一张同学顺利考取了地方公务员警察职位，另一负责人陈同学也顺利进入拉卡拉企业高管层，独立负责区域产品的销售和组织策划。
（3）团队合作意识增强，一盘散沙局面改观。一个优秀的团队对企业来说是至关重要的，大学生实践活动也一样，要想提升快速，集体熔炉的锻造必不可少，在推进三项实践活动的过程中，大学生们面对困难不慌不忙,沉着冷静，并能采取集体讨论方式共同解决，这表现出了集体凝聚力和向心力的初步形成，与此同时，大家在集体中团结合作、互帮互助，自私狭隘的个人思想逐渐淡化,这为他们今后集体生活的关系处理提供了示范作用。
2、积累了初步的实践经验，形成了科学规范的“高度重视——全程参与——突出特色——自我提升”实践组织管理模式
（1）高度重视实践能力的培养是前提。围绕当代高校人才培养目标“培养什么样的人，怎样培养人”的总要求，我们要培养的是德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，对大学生实践活动的关注和重视，恰是体现理论与实践相结合的有效途径，即在重视大学生专业理论的基础上，更应注重实践能力的培养，不断创新实践平台，有效推进理论与实践的有机结合。
（2）全程参与、指导开展实践活动是关键。任何特色学生实践活动，都不会无目的进行，都是目标明确，全员全程参与，循序渐进，加强指导的结果。本院的三项大学生实践活动之所以能取得目前的成绩,都与学生的自主参与、全程参与和指导教师的积极正确指导是分不开的。
（3）全方位、多层次开展实践活动是特色。大学生实践模式多种多样，无论是立足校内的特色专业实践还是走向社会的校外实践，或是注重校内外结合的实践活动，其本质并无优劣之分，关键看大学生本人兴趣侧重点和想满足哪方面的实践需求，有一句话说的好，“不管黑猫白猫，抓住老鼠就是好猫”，实践无高低贵贱之分，但实践管理组织模式有优劣之分，好的实践管理组织模式，有助于迅速提升大学生实践意识，促使大学生全面快速的自我提升。
（4）自我提升，成功就业是实践活动的目标。人们进行社会实践，不是为认识而认识，也不是为“雅兴”或“猎奇”而认识，而是为了将认识服务与实践，认识的最终目的是实践，大学生在实践活动中，既达到了认识的深化，又锻炼了能力，拓展了视野，增长了见识，提高了综合素质。这对于当代大学生来说，无疑为他们成功就业，走向工作岗位打下了坚实基础。
3、发现的问题及改进思路
虽然本院目前开展的大学生实践活动种类多样，但也暴露出重视度仍不够高，特色不够鲜明、指导力度有待加强等问题。后期，我们将继续完善，加强对实践活动的关注度和指导力度，引导学生实践活动突出特色，凸显育人成效。
参考文献
[1]马克思恩格斯选集（第4卷）.人民出版社，2012.219.
[2]马克思恩格斯选集（第1卷）.人民出版社，2012.135.
作者：杜晓霞 单位：陕西学前师范学院
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