一、政治参与理想化与功利化的矛盾
从现实来看，青年学生政治参与具有较强的理想主义特征，他们价值观还不成熟，希望政治参与一蹴而就，希望自己提出的建议和意见能顺利见效，起到立竿见影的效果。他们常常以理想状态代替现实，往往是政治参与过程的理想化，参与效果的理想化和参与条件的理想化。有学者认为，大学生从关心政策环境和改革氛围等到具体的政策执行及其对自身利益与生存发展的影响，从关心他人利益正在向关心自己的利益转变。他们积极参与公共事务和群体活动，追求自主参与并充分发挥自己的能动作用，按自己的喜好与意愿，而不是按照社会评价标准或所属组织的强行安排。为了避免功利化政治参与可能带来的不良影响，大学生除了自身要端正个人理想、科学看待社会现实外，各级政府相关部门应坚持公平正义、公开透明的原则，创造出稳定、和谐的社会环境，铺就大学生实现个人价值和社会价值的广阔的人生舞台，这是大学生实现有序政治参与的社会基础。
二、政治参与渠道多样化与有限度的矛盾
近年来，我国民主政治建设进程不断加快，公民政治参与的渠道不断拓展，人们可以通过网络表达意见与意愿，国家领导人也经常在网络上与网民交流，民主形式日益多样化。大学生作为网络政治参与的主体，网络是一种自下而上的政治参与渠道，他们提供了表达政治经济要求的便捷通道。虽然我国政治参与从体制和种类上有所拓展，渠道有所增多，基本上涵盖了政治协商、社会监督以及民意表达等多个方面。但是，大多数参与渠道目前只有原则上的规定，缺乏有效的可操作性的措施，甚至有些参政只是形式上的，没有实质内容。在现实中，一些政治参与体制停留在空泛的原则基础之上，难以具体实施，特别是在现行体制度下有些政治参与也有某种风险，成为政治参与的禁区。因此，大学生政治参与还是有限度的。当然，大学生也经常被人们认为缺乏社会经验和理性，他们的政治参与常常还会被当作一个较为严重的社会问题来看待，这更加使得他们的政治参与度受到限制。
三、对青年学生政治参与的理性引导
青年学生政治参与不仅事关我国社会主义的民主政治发展，也属于中国特色社会主义民主政治建设的重要内容。因此，应该提高大学生政治参与的民主意识，增强大学生的政治参与能力，通过政治参与制度化途径，建立和健全大学生的政治参与体制，完善大学生利益表达的机制，从而实现大学生政治参与的制度化、法制化、有序化。
1.加强青年学生政治参与教育，树立正确参与观念
从管理上而言，要加强推进学校组织管理方式，利用学生会干部选举和班干部选举等形式提高学生政治参与积极性，锻炼政治参与的能力。高校在学生工作过程中对学生事务提倡进行科学管理，民主决策，在奖学金评优、班干部和学生会干部选举、优秀党团员和班干部评选等工作中，由大学生自主决策，自主投票，让他们自己全程参与，在学校干学生工作的教师只起监督作用，不干涉，只引导，务必做到整个过程的公平、公正、公开和民主。对事关学生利益的事情，要广开言路，让大学生建言献策，采取各种措施吸引他们参与到学校的管理中来。
2.加强青年学生政治参与教育，规范参与行为
从教育方面而言，高校要加强大学生政治思想教育，充分利用思想政治课的契机，革新思想政治教育理念，创新思想政治课的教学形式，在思想政治课的课堂学习中，向大学生讲授政治参与的基本知识，发挥思想政治课作为大学生接受思想政治教育的主要渠道的优势，利用各种形式对大学生政治素质进行培养，提升大学生的政治参与能力和意识。然后，利用各种讲座的方式，对大学生进行民主思想教育，政治责任感教育，政治参与规则教育，让学生理解民主与责任的边界，理想与现实的距离，不盲目乐观也不盲目悲观，理智地智慧地参与到社会主义民主政治中去，通过民主教育使大学生形成成熟的政治责任感和政治主体意识。
3.提升政治参与有效度，拓宽参与渠道
现在大学生可以充分利用各种媒体、互联网和听证会等形式进行政治参与，在高校中还可以直接进行社团的选举、学生干部的选举，可谓渠道众多。但正如上文所言，目前大学生政治参与限度不够，因此要提升他们政治的参与有效度，保证他们政治参与的热情。一是各级政府要充分发挥依靠高校的人才及专业优势，利用他们的聪明才智，利用他们的调研成果为政府决策提供充分信息，这些措施一方面可以在实践上提高大学生的政治参与能力，另一方面也为大学生提供了政治参与的途径。二是各级政府要充分发挥网络优势，通过网络调查、问卷和投票等方式，充分了解大学生政治参与的态度，为满足大学生政治参与需求提供制度保障。三是政府部门要健全我国公民政治参与的各项制度，为大学生政治参与提供帮助、便利与支持，努力扩大大学生政治参与的效果。
作者：卓腮娇 吴军英
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