1．做好思想上的转变工作
思想上的转变，是对教师和学生双方而言。初、高中政治教学的教学目标、教学内容有明显差异，高中政治的深度和难度都给教师和学生提出了更高的要求。教师要做好认真、细致备课的准备，学生则要养成踏实学习的习惯。只有从思想上高度重视高中政治学习，才能挥洒自如地运用各类好的教学和学习方法。
2．教师要采用合适的教学方法
教学方法是提高教学效率，完成教学任务的重要保障，与初中政治相比，高中政治的内容更为抽象，如何准确、生动地讲解政治理论，值得教师不断地实践。政治教学源于生活，又高于生活，发挥生活的教育作用不容小觑。如高中政治中提到的《价格变动的影响》，纯理论讲解之后似乎很令人费解，但教师如果以禽流感导致的鸡肉及相关产品的价格变动来解释，则很容易为人接受和理解。初中的《思想品德》课程注重学生自身的品德修养，苏人版教材中的《热爱生命》、《自立自强》、《亲近师长》等单元，通过简单的文字和故事懂得提升和完善自己的人格的意义，在课堂教学中，应当鼓励学生多多发言，大胆表达自身的想法，并将想法付诸实践，如以实际言语和行动表达对父母的感恩之心和爱意等，这些都能取得不错的效果。高中政治教学则不然，为提高课堂效率，课堂活动肯定会较初中大为减少，教师采用的方法有串讲、精讲等，但仍以教材内容为主线，由于课时有限，教师会采取抓重点，抓主要矛盾及其矛盾的主要方面的方式，而甚少面面俱到。
3．学生要转变自身的学习方法
学生进入高中阶段的学习之后，学习任务更加繁重，为争分夺秒，提高学习的效率，学生要转变自身的学习方法，尽快完成初、高中学习的衔接。初中的各科学习有着丰富的情感体验和形象的思维，学生学起来轻松而欢快，而高中学习则不然。高中课程中，感性和理性思维互相交织，对学生的逻辑思维、自主学习能力和抽象思维能力要求颇高，政治学科也不例外。高中政治涉及到的有关国体、政体的内容，学生无从知道各政府机关平时的运作具体情形，在理解教材内容时需要不断联想、举一反三、触类旁通。初中的《思想品德》学习内容和学生自身关系密切，不需要太多的预习和复习，但高中《思想政治》有赖于学生的认真预习和认真听讲，学生要不断提升自己归纳和总结的能力才能真正掌握其内容。因此，高中生一定要转变自身的学习方法，该记忆的内容绝不能偷懒，要加强对教材内容的理解，勤学、多问、多思，不断地摸索出一套符合自己学习基础和能力的学习方法，尽早找到高中学习的最佳状态。
4.结语
初、高中的政治学习都是以德育为目标，提高学生的政治素养，帮助学生树立正确的人生观、价值观，不管是初中还是高中阶段的学习，都离不开教师的认真负责及学生的不懈努力。初、高中政治教学在教学要求、目标和内容上，以及相应的教法和学法上都有所差异，因此教师和学生都应当实事求是地实现好其中的衔接，提高初、高中政治教学的实效性和针对性。
作者：陆晶晶 单位：江苏省扬州中学西区校