《现代中小学教育》由教育部主管，东北师范大学与国家基础教育实验中心主办的国家级学术理论刊物。旨在为基础教育服务，为广大中小学校长、教师服务。已形成既有学术理论深度，又有实用性的办刊风格。充分体现探讨理论、侧重教学、透视热点、突出应用的办刊特色。设有教育改革、德充探索、课堂教学改革与实验、课程研究、各科教材教法探析、教学疑难释解、考试方略、心理健康、管理与评价、教师园地、课题之窗、特色学校等。
《现代中小学教育》是教育部主管，东北师范大学、国家基础教育实验中心主办，东北师范大学学术期刊社编辑出版的基础教育学术理论刊物，国内外公开发行。该刊1985年创刊，原名为《东北师大学报》（教育科学版），季刊。1989年报请国家教委转报国家新闻出版署批准，更名为《现代中小学教育》，季刊。1990年改为双月刊。1999年由双月刊改为月刊。 2004年由16开本改为国际开本。国际标准刊号ISSN1002-1477,国内统一刊号CN22-1096/G4。
收录情况
《现代中小学教育》为教育类核心期刊、北方优秀期刊。中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊，中国期刊全文数据库收录期刊，中文科技期刊数据库收录期刊。加入《中国学术期刊（光盘版）》、“万方——数字化期刊群”，“中国期刊网”。
编委组成
该刊由东北师范大学党委书记、博士生导师盛连喜教授任主编；东北师范大学党委副书记、博士生导师柳海民教授，东北师范大学教育科学学院院长、博士生导师马云鹏教授，博士生导师袁桂林教授任副主编；张捷编审任常务主编。
办刊宗旨
该刊始终以刊物质量为中心，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持正确的办刊方向，认真贯彻执行党和国家的教育方针和出版方针，紧紧围绕教育改革和发展中出现的新问题、新情况和社会各界普遍关注的教育热点、重点、难点展开报道。以提高中小学教师和基础教育管理工作者的理论水平与科研能力、促进中小学教育教学质量提高、繁荣我国的文化教育事业为宗旨。牢固地树立起“出精品，创名刊”意识，确立了以质量求生存，以特色求发展的办刊方略，形成了与时俱进，开拓创新的办刊新局面。
该刊物坚持前瞻性与时代性相结合、学术性与科学性相结合、现实性与实用性相结合，及时捕捉“新、奇、特”的思想与研究，注重信息的时效性、快捷性。已形成了鲜明的风格与特色，风格即立足基础教育实际，理论联系实际，既有学术理论深度，又有实用性。特色就是探讨理论，反映最新政策导向、理论前沿；侧重教学，指导教研；透视热点，关注教改新动向；突出应用性，操作可行。
读者对象
该刊以广大中小学校长、教师，教科研人员为主要读者群。
作为我国基础教育改革与发展的重要宣传阵地，在传播、介绍先进经验，宣传最新学术动态，推进基础教育理论与实践研究等方面，发挥了重要作用。刊物曾被教育部确定为《中国基础教育职业教育信息网》首批上网刊物，成为国内基础教育理论方面的重要期刊。刊物有多篇文章被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》、《人大复印报刊资料》、《教育文摘周报》等文摘刊物转载，其中在《人大复印报刊资料》的转载量始终位居教育科学类期刊前列。刊物已连续两届被评为吉林省一级期刊，并成为中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊，中国期刊全文数据库全文收录期刊。
设置突出体现理论联系实际，强化刊物的指导性、应用性，重点反映地方教育特色，专栏刊发地方教育科研成果，宣传报道地方教育动态。开设有教育改革、德育探索、课堂教学理论与实验、教学论坛、新课程研究、课程资源开发、校本教研、综合实践活动、学习方式与教学艺术、学法指导、教材分析、各科教学疑难解析、教学设计、教案集粹、心理健康、教育管理与评价、教师专业成长、教育调查、现代教育技术、外教动态、班级管理、课题之窗、特色学校介绍等栏目。
1.1 文稿若系省部级以上课题，须在篇首的脚标注[基金项目]项目来源，项目名称，编号。
1.2 文稿要求打印，或用E-mail传送。
1.3 论文发表后，赠送样刊，并付稿酬。
1.4 稿件文责自负。该刊编辑部对来稿有权技术性加工和文字修改。
1.5 来稿勿一稿多投，投稿在3个月内未收到刊用通知者，请自行处理，来稿不退。
1.6 该刊已加入《中国学术期刊(光盘版)》等数据库，所刊登的论文著作使用费由本刊所付稿酬一次性付给作者。作者如不同意收录，请在来稿中向该刊声明。
1.7 地址：长春市东北师大学术期刊社《现代中小学教育》编辑部，邮编130024。
特别申明：本刊授予400期刊网优先审稿，本刊将优先录用经过400论文发表网(www.400qikan.com)审核的稿件。