高中阶段是人一生中增长知识和才干的重要时期，是培养健全良好的品格、积极的意识、正确的观念和坚毅的意志的最佳阶段，也是人生观、世界观形成和确立的关键时期。能否对高中生进行正确而有效的思想政治教育，事关民族的未来和国家的兴亡，而高中班主任是学生日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，经常与他们生活在一起，所以他们的言行直接影响着学生们的思想行为，对培养学生积极向上的思想品德起着非常重要的作用。
（1）随着改革开放的深入发展，中国正发生着前所未有的社会变化，思想文化逐渐出现多元化趋势，这些都或多或少地影响着思想正在发育的中学生群体。一些高中生的理想信念在现实中模糊，并出现了不同程度的偏差，由于他们的阅历不多，认知态度、情感归属等方面尚不成熟，容易受到各种非主流文化如时尚文化、消费文化等的强烈冲击和影响，如果没有正确思想的引导，部分高中生很容易产生理想信仰模糊、思想观念迷茫、道德责任缺失等问题，拜金主义、享乐主义、个人主义也很容易在部分高中生中心目中潜滋默长。加强和改进思想政治教育工作，历来是提高我党执政能力、巩固我党执政地位的一项重要工作，也是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。高中学校作为培养祖国未来接班人思想政治教育的主要阵地，必须对学生进行正确的引导。通过行之有效的思想政治教育，让学生们在爱国主义、红色校园文化等正确思想的熏陶下，感受建党兴国的艰苦奋斗历程，感悟中国特色革命、建设与改革开放过程中的伟大壮举，从而促进他们形成高尚的理想信念，加深对社会主义伟大建设的深厚感情，培养他们积极投身社会主义现代化建设的神圣使命感和责任感。因此，对高中生进行思想政治教育更显时代需要。高中班主任是高中学生日常思想道德教育和教学管理工作的主要培育者，是高中生身心健康成长的指引者，是一个班级的组织者、领导者和教育者，担负着“按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的公民”的重任，扮演着教育和指导他们全面发展的“领路人”的角色。提高学生的思想道德、科学文化、身心素质等方面的综合素养是每位高中班主任的职责所在。而“教育学生热爱祖国，逐步树立为人民服务的思想和为四化建设而奋斗的志向”，更是每位高中班主任不容推却的义务和首要工作。所以，高中班主任是高中学生的人生导师，在高中生思想政治教育中发挥着不可估量的重要作用。
（2）高中生是国家宝贵的人才后备资源，是民族的希望、祖国的未来。没有正确的政治观点，就等于没有灵魂，对当前进行高中生思想政治教育具有广泛而深刻的意义。通过班主任的言传身教，培养高中学生积极向上的人生观、价值观，对学生个人、家庭乃至社会和谐都有极其重要的意义。首先，有利于培养全面合格的社会主义事业接班人。当代青少年是中国特色社会主义建设事业未来的接班人，将青少年培养成合格的接班人，直接关系着国家、民族的根本利益与前途。不仅仅是他们的科学文化素质，而且他们优秀的思想道德素质同样特别重要，亟需他们时时具有坚定的政治立场与高尚的道德品质。只有通过思想政治教育，加强对高中生热爱祖国、公正廉洁、无私奉献等思想道德品质的培养，才能培养出具备坚定的马克思主义信仰、全心全意为人民服务与积极为社会建设贡献才智的合格人才，才能培养出全力建设社会主义与实现共产主义事业的合格接班人。其次，有利于促进当代高中生的茁壮成长。当代高中生思想仍然处于未成熟阶段，极易受到社会上腐败文化的影响。如果社会对不良风气不加以警觉与预防，任凭其生根发芽与不断滋生，则不利于促进他们很好地适应社会。只有通过正确的思想政治教育，加强对高中生廉洁公正、遵纪守法意识的培育，才有利于高中生摒弃错误思想，健康快乐成长。再次，有利于推动建设中国社会主义和谐社会。社会主义和谐社会是人类孜孜以求的一种美好社会，是一种积极奋斗进取的理念与精神状态。社会主义和谐社会强调人与人、人与自然、人与社会之间的和谐，强调社会群体、成员之间的和谐相处以及社会矛盾的和谐处理，也强调社会和谐的道德风尚。高中生等青少年群体是未来社会建设的主体，青少年思想政治教育本身就是构建和谐社会的重要组成部分，通过正确而有效的思想政治教育，加强对青少年和谐理念和社会主义信念的培养，有利于为构建社会主义和谐社会提供思想保证及人才储备。最后，有利于继承和弘扬传统美德及红色文化。高中生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，也是接受优良传统教育与形成良好爱国意识的最好时期。对高中生等青少年群体开展思想政治教育，实质上也就是对中华民族优良传统及红色文化的继承和发扬。只有加强对高中生的思想政治教育，才能在青少年成长的重要时期学习、领悟、弘扬红色文化和中华民族的优秀传统，才能形成爱国意识与奉献精神，培养自我高尚的道德理想情操，进而形成优秀的思想道德品质。
（3）高中班主任作为一个班级的组织者、领导者和教育者，在高中生思想政治教育中发挥着重要作用。那么班主任应当如何做好思想教育工作，真正达到教书育人的目的，通过回顾多年担任班主任的工作经验，总结了如下一些切实可行的做法。第一，打造好思政教育课堂。班主任每周利用自习或课后空闲时间，通过开设相关思想政治教育专题讨论课、思想交流会、观看爱国教育片等形式，对高中生进行社会主义理论、法制、纪律、公德和品德的宣传普及教育，引导广大中学生自觉树立爱国意识、奉献意识，认清各种错误思想和腐败现象的本质、根源和危害，进一步树立廉洁意识、自律意识，关注公共事务，维护公共权益，自觉规范自身行为，培养高尚的道德情操。同时，通过宣传普及活动，加强爱国主义文化建设，大力推动爱国主义思想文化进课堂、进家庭。组织学生寻找、发现身边的爱国榜样和爱国事迹，宣传、学习和推广一批具有时代意义、富有群众性的青年先进典型和感人事例，充分发挥典型的示范作用，教育引导广大青年学生学习先进榜样。第二，组织好宣讲实践活动。高中班主任通过在班集体中组织开展学习爱国主义模范、践行社会主义核心价值观及其他思想政治宣讲教育活动，以学生小组为单位，组织班级学生参加形势报告会、参观爱国主义教育展览、举办主流文化专题讨论会、开展爱国主义思想征文比赛、知识竞赛、辩论演讲赛等，引导中学生在不断的学习实践中通过亲身参与去感知爱国主义思想，树立坚定的共产主义信念，接受共产主义的信仰教育。通过丰富多彩的教学内容，寓教于乐的教学方式，在吸引青少年参与其中的同时，也使无私奉献、热爱祖国、拥护党的理念逐渐走进他们的内心世界，内化为人生信念和实际行动。第三，利用好相关教育素材。班主任要认真整理有关爱国主义事迹、思想等文献资料及有关党和社会主义理论的重要论述。组织学生阅读必读书目，将习近平总书记和其他党和国家领导人的重要论述作为必学内容。把老一辈革命家热爱祖国、无私奉献的生动事例作为教材，讲述我党主要领导人立志救国、艰苦奋斗、不怕牺牲的具体故事，组织学生积极学习。发动班团干部推出青少年爱国教育口号、格言、警句，制作宣传册、招贴画等；班主任应积极关注团属报纸、杂志、出版、网络、影视等各级各类宣传文化单位的最新动态，把握时代脉搏，传播主流价值，密切联系团属青少年宫等青少年活动阵地，主动联系、加强合作，开展经常性的爱国主义教育活动。如：在青少年宫举办爱国教育主题展览、社会主义核心价值观讲座；向学生推荐优秀网站中的青少年教育专栏、具有代表性的专题网页、影视剧、红色经典歌曲等，开展学生网上学习、讨论活动，积极促进学生爱国意识、奉献意识的增强，自觉树立社会主义信仰。第四，发挥好模范带头作用。班主任对高中生进行思想政治教育，必须要以身作则，率先垂范，带头做到廉洁自律、遵纪守法、无私奉献、爱岗敬业，为青少年树立典范，带动广大学生共同形成良好社会风尚和坚定的社会主义信念作出积极贡献。为此，班主任应首先做到加强个人修养，自己全面熟悉地掌握马克思主义理论，并以此指导高中学生认识中国的历史与现实，树立正确的世界观，提高他们的政治理论素质和认识能力；帮助他们及时了解时事政治，结合当前世界局势变化，运用马克思主义的基本政治理论，全面深刻地认识建设中国特色社会主义的重要性，自觉树立为中国特色社会主义建设事业无私奉献的高尚情怀，满怀热情地投身于日常工作中，并自觉树立坚定不移为社会主义事业而奋斗终生的理想信念。第五，创新多彩教育形式。班主任对高中生进行思想政治教育要坚持走创新之路，要通过创新以凸显特色，创新形式，增强爱国主义文化的凝聚力和吸引力。一是注重理念创新。思想政治教育在以爱国主义教育为主的前提下，扩充社会主义核心价值观的内容，展现当代社会主义文化的独特魅力。二是注重形式创新。要打破传统的思想政治教育“几本教材，几堂课，几次讲座”，“一篇感悟，一篇心得”等过于简单的教育方式。充分考虑结合高中生的思想认知特点，通过开展红色歌曲吟唱、动漫影像展播、书画才艺比赛、红色旅游、深入社会实践等多种形式，多课渗透、师生互动，营造校园红色文化教育氛围，利用班会、晨会、读书读报等进行思想政治教育。同时，还可以延伸思想政治教育。让高中学生与家长一起参加思想政治教育主题班会，或者开展互讲爱国故事比赛，让他们在轻松愉快的氛围里坦诚交流，提高他们对社会主义的认知能力，自觉树立和坚定社会主义信念，从而将思想政治教育从校园延伸到家庭、延伸到社会。
作者：周斌 单位：涟源市第一中学