一、思政教育和大学生就业规划二者相互联系、相互挑战
大学生的就业规划主要包括规划主体、规划手段以及规划目标，大学思政教育主要是以人为本、教育学生、培养素养，在一定程度上两者之间可以相互融合、相互帮扶，能够有效帮助学生合理规划并顺利就业。从另一个角度来说，如今普遍存在的大学生就业难的问题，多数原因在于一些大学生个人的就业观念、就业心理偏差过大，在就业上盲目追求高工资，忽略自己的实际能力，而这一错误观念的形成和大学思政教育水平的高低关系密切，在两者联系的基础上又给学生的就业规划带来了较大挑战。
二、思政教育对大学生就业的影响作用
（一）益于深化大学生的就业认知层次。就业认知就是对当下的就业情况进行全面认识，包括对职业的定位和了解、就业的具体环境特征以及职业的未来发展前景的认识。这对当代大学生就业有着十分重要的作用。当前，大学毕业生对就业认知对错参半，一些学生仍对就业持有错误的观念，片面高估自己的能力，低估就业压力，在职业的长期规划和发展中有失偏颇。必须尽快深化大学生的就业认知层次，提升学生就业品质。这就要求高校思政工作者多开展思政教育活动，鼓励大学生积极参与活动，提高自我认知能力，正确对待就业。由此可见，正确的思想认知影响着大学生的就业。
（二）利于帮助大学生树立正确的就业观。自20世纪90年代我国高校扩大招生比例以来，大学毕业生的就业压力就逐年上升，就业问题的关注度日渐升高，尤其是近两年，大学生就业问题已经上升为全社会共同关注和谈论的话题。据有关数据显示，影响学生顺利就业的因素种类繁多，其中最突出的就是数额庞大的毕业生数量和部分学生偏激错误的就业观念。庞大的毕业生数量我们无法干涉，此处主要阐释与就业观念相关的问题。高校毕业生处于人生的关键时期，对工作和自我的要求难免偏高，这也是可以理解的。高校要利用思政教育工作开导学生，让学生辩证看待职业选择问题，全力帮助学生树立正确的就业观，适应多元化、全方位的社会形势。
（三）善于培养学生优良职业道德操守。当代大学生在毕业之际不管做出何种选择，他们最终都会走向就业、走向社会。每一个职业都有相应的职业操守、职业道德和从业准则，即综合职业道德素质。由于职业道德操守的特殊性，高校应重视学生的职业道德素质培养，这不仅有助于学生在就业时获得优势，也利于就业市场健康化成长。而大学生良好职业道德素质的培养最终还要回归到思政教育工作的实施。因此，高校应通过必要的思政教育手段，启发大学生的就业道德感悟和正确职业道德观，增强个人自信意识，最终养成良好的就业行为习惯和优良职业道德操守。
（四）助于培养大学生健康的心理素质。随着社会复杂程度加深，大学生的就业压力不断攀升，甚至影响到了大学生的心理健康。对此高校更应开设思政教育课程，培养大学生健康的心理素质，并指引他们走上优良的人生道路。有人说大学校园就是一个小社会，虽然不及外面社会复杂多面，但也浅显地体现出一些社会问题。大学生在学习生活中容易遇到诸如环境适应能力差、人际关系处理不妥、恋爱观念失当、意志薄弱等问题，无形中给就业带来隐患。所以，思政教育工作者在平时应关注大学生普遍存在的心理问题，利用恰当的手段加以解决，培养大学生健康的心理素质。
三、思政教育与大学生就业相结合的合理对策
（一）在大学生思政教育中融合就业规划的想法。对广大高校从事思政教育的工作者而言，如果可以借助思政教育的平台传输大学生就业规划相关知识，这也是一项不可多得的教育对策。所以，思政教育者应紧抓普遍存在的教学规律，根据学生的成长规律和学习特征，有针对性地开展必要的思政教学工作，努力改善并解决就业难的问题。第一，端正思政教育理念，致力育人。要想让大学思政教育开展得绘声绘色，教师必须端正自己的思政教育理念，将学生的实践能力和综合素养作为第一要务，致力于学生的教育和培养。第二，利用体验式教育方式指导就业规划工作。不能单纯采用传统的知识灌输、理论告知的方法，应该让学生在真切的职业体验中进行自我认知和修整，这才是正确的就业规划。所以，教师可以开展一些虚拟的职业活动、企业实践等方式，将思政教育和就业规划顺利融合。
（二）创新并不断完善大学思政教育的工作机制。目前，我国各大高校虽然对学生的就业问题提高了关注度，也进行了各种调整和改进，但是从根本上来说一些学校的就业规划工作还只停留在课堂教学或者讲座层面，在就业规划的深入衔接、制度完备层面仍有缺失。为此，高校应该创新并不断完善大学思政教育的工作机制，推进就业规划工作的深入。第一，应该把大学生就业规划作为工作出发点，借助各种形式、载体达到引导就业的目的，建立系统的大学生职业生涯规划体系，重视教学方法和教学内容与思政教育的融合。第二，在实际的教育过程中要紧抓学生的学习心理，分清楚教学内容的主次、侧重，摸清就业规划的规律，鼓励学生考取与就业相关的证书，帮助学生拿到敲开就业大门的敲门砖。
（三）充实思政教育队伍，提升就业规划实效。新世纪，我国各行各业均进入了新的发展时期，高校思政教育更应该发挥自身作用，将功能延伸到社会的每一个角落，全力解决大学生就业难问题。高校应该设立专职的大学生就业职业规划教师，建立新式教师机制，做好别科教师和就业规划教师的工作分工，从基层开始加强思政教育队伍建设。另外，思政教育者可以和班级辅导员联手，让辅导员在监督学生日常生活和学习的过程中渗透相关的就业规划知识，让学生在轻松的环境下接触到最新的就业信息，也无形中充实了思政教育队伍。
（四）修整思政教育方法，推进学生就业规划进程。高校是向社会输送人才的中坚力量，而且这些人才的专业素质和就业观念都会直接影响学生的整体就业概率，探其缘由，这和大学生的思政教育是脱离不开的。因此，在实际的思政工作开展过程中，教师应该转变原本的教学思路，将学生视为课堂教学的主体，让学生在关注的目光中成长进步，萌发并张扬自我的主体意识魅力。同时，教师可以借助一些辅助手段如和学生家长建立互信交流关系，或用真情实感拉近自己和学生的距离，或改进修整自己的思政教育方法等，全面完成思政教育和就业规划的目标任务，推进大学生就业规划的进程。纵观全文，笔者从三大方面研究了大学思政教育和大学生就业相结合这一具体问题，将二者关系、影响作用和具体对策三部分内容作为切入点，深入并明确地表明了思政教育对大学生就业的重要意义。高校作为大学生进步和成熟的主要场所，其学校领导、思政工作者、授课教师更应该充分认识自己工作的重要性，明确自己的义务和职责，将思政教育和学生就业进行完美规划、契合，强化对学生各方面就业理念的培养和引领，帮助毕业生有效择业、就业。
作者：熊燕红