一、以就业和社会需求为导向
综合素质是否符合经济社会发展的需要。基于这种情况，我校狠抓专业设置和教育教学改革，学校一方面将提高教育教学质量的方向与社会发展的趋势紧密结合起来，另一方面依据毕业生就业率、就业质量和社会需求，以此来调整学科专业设置和招生规模。在对学生的教育培养上，我校积极深化教育教学改革，注重把培养与就业联系起来，以此提高学生的综合素质和就业竞争能力，一是教育教学模式由从前的以学科为中心，片面追求理论系统性、完整性，逐渐转变为以职业岗位能力为本位，重点培养学生的实际动手操作能力和解决问题的能力。比如在学校实训室模拟了“仿真”环境，对学生进行专业基础、技术以及综合技能训练；组织学生多次深入到企业的一线，通过岗位实训，提高其从事相关岗位群的实际工作能力。二是学校紧密依托相关行业和企业，与他们共同建立紧密合作的运行机制。如学校与企业进行订单式培养，邀请企业的相关负责人参与制定教学计划和人才培养方案，同时还聘请部分企业或行业的专业技术人员来担任学生实习、实训的指导教师；我校协助企业或行业培训员工，为他们解决了培训场地、师资和费用问题。此外，学校与企业还共同建立实习实训基地，借助企业的实力配备先进的教学设备和改善教学条件。对企业和职业技术院校来说，这种合作或共建是优势互补的，达到了双赢的目的。为使就业指导工作更加有的放矢，同时加强教育教学的针对性，学校还特别邀请第三方教育评价机构对学生毕业半年后的追踪调查，目的是了解社会需求和培养质量，通过一系列科学的指标评价体系来测量培养结果、反馈社会需求和学校培养中存在的问题，使我校找到了相关问题的症结所在以及解决措施，实现了以就业为导向，以数据分析及结果评价为依据，提高了就业指导的服务水平，改善了教育教学质量。
二、大力开展系统就业指导服务体系
提升毕业生的就业能力为使学生充分利用在校时间学习了解相关就业内容，以便更好地在将来实现其人生理想，我校建立了系统的就业指导服务体系，通过多种方式、多种途径开展一系列的相关工作。具体可分为以下三个阶段来抓：第一，从大学一年级入学起，就开设了就业指导课程，有助于其尽早地规划大学生涯，树立正确的就业意识和择业观，以此激发学习的积极性。二年级至毕业实习前的一个学期，以培养和提高学生就业能力为核心，把专业能力培养与学生的职业目标相结合，提升求职技能和就业核心竞争力，同时还要使他们了解当前的就业形势和就业政策。在最后一个学期，即毕业实习期间，指导他们进行合理的择业和就业。第二，借用翻转课堂的教学模式，即借助互联网信息平台，采取线下课程指导与线上平台相结合的方式，进一步培养学生主动学习能力，激发学生的学习兴趣，有助于帮助学生更好地树立职业生涯规划意识。第三，聘请企业人事部门的负责人、就业指导专家等，为学生讲授求职面试的策略、如何制作简历、企业的用人标准以及相关行业的发展等。第四，我校招生就业处还专门成立了就业导航社团，指导学生通过丰富多彩的活动来进行自我指导、自我服务和自我教育。另外，除了上述内容之外，学校还通过讲座、校报、宣传栏等多种途径对于如何创业以及创业的相关政策等内容对学生进行培训。而且我校招生就业处还定期举办创业大赛，培养大学生敢于挑战、勇于实践、善于创新的创业精神，提高了大学生的创业能力和就业竞争力，为营造浓厚的创新创业氛围起到了积极作用。
三、重视就业心理素质培养
提高就业困难群体的就业心理水平大学生就业困难群体主要是指受社会、心理、经济状况、学习成绩、能力素质等方面的不利因素影响，在毕业求职、就业、适应社会等方面处于困难和不利地位的毕业生群体。与就业顺利的学生相比，高职院校中就业困难的群体往往更容易引发就业心理问题。因此，学校应该高度重视这一问题的严峻性，切实完善就业心理咨询工作。针对大学生在就业过程中不重视自身的心理健康、缺乏对一般心理学知识的了解以及诸如就业求职期间不顺利而产生的抑郁症等心理问题，一些心理学和社会学等领域的专家学者多次被我校邀请过来，为毕业生提供了与专家学者面对面交流、倾诉和排解心理困惑的机会，并为学生之间交流感受、经历和经验搭建了平台。另外，我校在进行就业指导的过程中，尤其对就业困难群体的择业心态进行认真分析并加以积极的引导，一方面指导学生更加理性地认知自我，正确地认知自身的性格特质，认清自身的优势和不足，另一方面帮助他们树立健康的积极的择业心态。五、学校与学生家长携手共同完成就业指导工作在大学生求职就业过程中，学生家长起到了非常重要的作用，父母的价值观、择业观极大地影响着子女的就业观，如有些学生家长坚决不让孩子去中小型企业就业，认为“没面子”，一心只盯着政府机关、事业单位和大型国有企业，造成有业不就的尴尬局面。因此，学校应主动与学生家长保持联系，如通过电话沟通交流、召开毕业生家长会等形式，及时传达、宣传毕业生就业工作中的一些相关政策和形势等。特别是对于就业困难的群体，学校应积极动员家长配合学校共同做好学生的就业工作，帮助学生树立正确的择业观，缓解就业心理压力，促使学生以积极、健康的心态度过求职择业的难关。除此之外，高职院校还可以鼓励毕业生通过升学来进一步缓解就业的压力。虽然从严格意义上讲，升学并不是就业，但是它可以使一部分毕业生暂时不就业，从而缓解当前就业需求与供给的矛盾，而且选择升学的同学经过几年的奋发学习可以为将来的就业奠定更加坚实的基础，学生个人的综合素质也得到了进一步的提升，创业能力、就业竞争力等也得到了加强。所以，我们也积极鼓励毕业生参加专升本考试，我校每年都有相当数量的毕业生进入更高层次的学府继续深造。总的来说，拓宽高职院校毕业生的就业门路是一项系统的综合工程，为从根本上解决大学生的就业问题，提升毕业生的就业竞争能力，学校要不断完善专业设置、教学实践、人才培养模式和师资水平等，以此提高学生的人才培养质量，同时更要坚定不移地推进以社会需求为导向，深化教育教学改革的力度。
作者：王丽颖 郝志刚 单位：天津职业大学
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