1进行变革积极调整高职教育的结构
由于人口增长与国民经济发展对劳动力的需求可能出现不一致；加之劳动力市场机制在人才配置方面还不是非常完善和健全，所以劳动力需求结构与教育结构发生错位是很多国家包括一些发达国家都经常发生的事情。因此依据产业人才需求结构发展变化的需要，积极调整高职教育结构实现高职教育人才供给与劳动力市场需求的动态平衡就是当前必须注重的问题。
1.1顺应产业结构高级化的需要，推进职业教育层次的高移。随着世界经济不断向知识经济发展，产业结构演变出现了升级和融合的趋势。产业结构的升级或高级化分别反映在劳动力就业结构和产值等方面。在经济高速发展和产业结构加速转型的调整时期，劳动密集型、资金密集型产业迅速向知识技术密集型产业转化，大批劳动力向二、三产业转移，所以迫切需要一大批具有较高水平和素质的技能型、技术型实用人才，这就要求高职教育人才培养类型的多样化和人才培养层次的高移化。
1.2立足经济非均衡发展实际，构建高职教育的区域产业特色。高职教育发展与区域社会经济之间呈现出一种相互促进的互动关系。职业教育要以区域经济社会发展为物质基础，要适应区域经济发展水平。同时职业教育对区域经济发展具有能动的促进作用，是区域产业结构升级、技术创新、劳动者素质提高的主要依托。因而，高职教育在与劳动力市场需求协调发展的过程中，要充分考虑区域经济梯次非均衡发展的实际，把学科专业结构调整与区域经济发展、产业结构和人才就业结构需求紧密结合起来，凸现区域高职教育的特色。
1.3适应产业结构柔性化趋势，实施能力本位的高职教育。产业结构的柔性化突破了固定化边界的产业分立限制，打破了传统工业化生产方式的纵向一体化市场结构，导致产业发展基础、产业结构演变、产业组织形态、产业集群和产业区域布局等方面的根本变化，从而消除了劳动者原有的经济地位和社会地位的严格限制，推进劳动者进行新的社会化尝试。
1.4顺应劳动力市场弹性化的需要，丰富高职教育的形式结构。由于劳动力市场技能需求的弹性化加大，就业者需要通过各种教育和训练方式获得一定的技能，或者提高、更新已有的技能。换言之，技能需求的弹性化就是就业者获取技能途径的多样化，它是由于技术变革和劳动力市场变化要求就业者不断更新技能而引起的。因此高等教育机构培养的人才在满足劳动力市场技能需求弹性化方面逐渐显露出其不足。这些变化都要求高职教育体系要突破原来的单一模式。
2提高劳动力素质进行高职教育课程改革
我国现在正进入一个崭新的知识经济时代，人力资本素质构成成为知识经济实现的先决条件。随着经济的进一步发展，产业结构水平的提高，对支撑产业发展的劳动者素质也提出了更高的要求。高职教育培养具有适当技能和行为特征的劳动者，主要是通过课程实施而实现的，这就必然要求高职教育进行专业结构调整，也必然要求对课程体系进行重新设计，从而拉动职业教育的发展。课程改革应破除以学科为中心的传统，构建与我国经济建设相适应并符合社会和个人发展需要的课程体系。应该顺应世界职业教育教学改革的趋势不断更新课程内容与结构，在课程开发中发挥教师的主体作用和企业专家的主导作用，以工作过程为导向，注重课程内容职业性和应用性的有机结合。应以工作任务为载体对相关的职业知识、职业能力和素质等内容进行综合考虑，以实践为过程采用利于综合职业能力培养的教学方法。总之，应在总结国内外各种成功的课程模式的基础上进行分析，探索适合我国国情的具有中国特色的高职教育课程模式。
3结语
高职教育人才培养与劳动力市场需求的协调在改革中虽然可以消除或减少人才供需中的某些矛盾，但是随着外界条件的变化，又会出现另外一些新的问题。因此，推进高职教育与劳动力市场需求的协调发特色农业论文展是一项长期的的任务，需要相关配套措施的不断改进与发展。
作者：刘澜江 单位：桂林旅游高等专科学校
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